Przez cały rok szkolny 2022/2023 uczniowie klasy 2 uczestniczyli w Międzynarodowym Projekcie Edukacyjnym „Dotknij, poczuj, zobacz”. Głównym założeniem tego przedsięwzięcia było wzbudzenie w dzieciach pasji do tworzenia, eksperymentowania i doświadczania wielozmysłowego. Poza tym był to również dobry sposób na integrację zespołu klasowego oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie. Przeprowadzanie doświadczeń pozwoliło dzieciom niwelować napięcia emocjonalne, wyciszyć się oraz poprzez zaangażowanie różnych zmysłów, przeżyć każdy z przeprowadzonych eksperyment na swój sposób. Projekt realizowano podczas zajęć pozalekcyjnych. Uczniowie wraz z wychowawcą spotykali 1 raz w miesiącu na 2 godziny lekcyjne. W ramach tych zajęć uczniowie wykonali 10 wybranych eksperymentów:

1. Tęcza Skittles
2. Wulkan
3. Gniotek
4. Tęcza z serwetek
5. Dekoracja w wazonie z kolorowej soli
6. Malowanie na soli 3D
7. Piasek sensoryczny
8. Ciecz nienewtonowska
9. Lawa
10. Pizza sensoryczna

Cele przeprowadzania doświadczeń:

1. Podnoszenie u uczniów podstawowych umiejętności i kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy.
2. Podniesienie kompetencji w zakresie kreatywności i innowacyjności.
3. Podniesienie kompetencji związanych z umiejętnością wykorzystania narzędzi TIK.

Cele dydaktyczne:

1. kształtowanie wśród uczniów umiejętności takich jak: - myślenie naukowe – umiejętność formułowania wniosków opartych na obserwacjach empirycznych dotyczących przyrody
   i społeczeństwa;
2. uczenie się, jako sposób zaspokajania naturalnej ciekawości świata, odkrywania swoich zainteresowań i przygotowania do dalszej edukacji;
3. kształtowanie pozytywnego stosunku do nauki oraz rozwijanie ciekawości w poznawaniu otaczającego świata i w dążeniu do prawdy;
4. obserwowanie i prowadzenie prostych doświadczeń przyrodniczych, analizowanie ich i wiązanie przyczyny ze skutkiem;
5. umiejętność posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno- komunikacyjnymi,
   w tym także dla wyszukiwania i korzystania z informacji.

A co na to uczniowie:

• poznaliśmy „magiczne” właściwości cieczy nienewtonowskiej, która zachowuje się jak ciało stałe, gdy dostarczamy jej energii;
• użyliśmy soli kuchennej na lekcjach plastyki i efekt bardzo nas zaskoczył;
• obserwowaliśmy „wędrującą wodę„ i dowiedzieliśmy się, że ciecz (w tym wypadku woda) posiada zdolność do podchodzenia w górę, wbrew prawom grawitacji.
• „Uwielbiamy naukę przez doświadczenia i zabawę.”
• „Doświadczenia – robią wrażenie.”

„Było super.”